确乎的意思和造句(确乎造句子怎么写)

更新时间:2022-09-27 19:36:35  来源:精美文章网  点击:

1.【初中常见修辞错误解析】

错误一:隐喻(转喻)与借代混淆。

【预防】比喻重在“喻”,转喻重在“代”;隐喻重在“相似”,转喻重在“关联”;隐喻中的转喻可以变成明喻。

[示例]

(1)强风紧紧地卷起层层巨浪,无情地抛向悬崖,把这些大块的玉石砸成了尘埃和尘土。

枪杆子里面出政权。

【解析】句子是隐喻性的修辞方法,只出现了比喻体“祖母绿”,而“祖母绿”是用来比喻绿色的波浪。这句话可以变成“绿波如玉”。“炮管”是借代,用“炮管”代替“武装斗争”,因为“武装斗争”必须用炮管。

错误:比喻和类比混淆。

【预防】首先,性质和作用不同。比喻是与另一个与本体有相似之处的事物进行比较,类比是进行模拟。一是利用事物B的特征(包括权衡魏、动作、行为等。)来写事物A,或者把事物B的特性强加给事物A,比喻强调A和B的相似性,类比则利用它们的不同特性,使两体融为一体。其次,比喻和类比的句子结构不同。隐喻由本体、喻体和喻体组成。转喻虽然没有隐喻和本体,但可以转化为有隐喻和本体的明喻和暗喻。不管是什么样的比喻,总有一个喻体;类比主要是运用想象将本体模拟为人或物的某种行为、动作或情态。不管是拟人还是拟像,始终没有拟像。

[示例]

他确实有点像橡树,坚强,沉默,活泼。

月亮一出现,星星就撒满了天空。

真理,但它不会屈服。

【解析】句子是隐喻。句子属于类比。

错误:混淆了提问和反问句

【预防】反问句和反问有以下区别:(1)提问并不意味着肯定或否定什么;反问句明确表示肯定和否定的内容。(2)反问句的作用主要是加强语气,反问句的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。(3)问自己答还是不答,而反问句是答与答的结合。

[示例]

怎么能成为连衣服都不整洁的“最伟大的人”吗?

谁是最可爱的人?我们的志愿者,他们是新时代最可爱的人。

【解析】句子属于反问句;句子属于反问句。

错误:对比和二元性的混淆

【预防】对比的基本特征是“对立”,对偶的基本特征是“对称”。对偶主要是从结构形式上,要求结构相称,字数相等;对比是从意义上来说,它要求意义相反或相近,不考虑如何的结构形式对仗中的“对立”(如“对千人冷手肘,俯首甘为孺子牛”)是意义上的对比和形式上的对仗,属于修辞手段的双重现象。

[示例]

春天种下一粒谷子,秋天收获一万粒种子。

不要当面说,背后乱说。

【解析】对偶比较

错误五:二元性和平行性混淆。

【预防】对称平行。对偶是两个语言单位,而排比不止是三个语言单位。二元性必须是对称的。排列要求结构差不多,字数也不是很严格。单词的重复不同于避免重复。排比往往用同一个词作为彼此的揭示语,使排比相互联系,给人以紧凑感。然而,典型的对偶句并不强调这个词。(3)对偶性最好要求水平对抗,排比则不然。

[示例]

(1)书山有勤奋之路,学海无涯。

山润,水涨,日头绯红。

【解析】对偶排比

2.常见修辞手法表达效果(或功能)的解决方法

(2)拟人化:方法,运用拟人化的修辞手法将(事物)拟人化,生动地描写(或说明)了(事物)的情态(或外貌、特征)(如何),突出(所表达的内容),表达了对(事物)(如何)的感情。

(3)夸张:运用夸张的修辞手法方法,用生动的语言,增强了语言的感染力,突出了(事物)(如何)的特点,表达了对(事物)(如何)的感情。

(4)排比:方法,排比的修辞,加强语言的气势,突出(表达的内容),表达(如何)感情。

(5)对偶性:运用对偶性的修辞方法,句式整齐对称,节奏和谐,节奏感强,朗朗上口,具有音乐美。

(6)重复:方法,重复的修辞,强调(表达的内容),表达(如何)感情,增强文章的感染力。

(7)提问:运用修辞方法提问,引起读者的注意和思考,激发读者的阅读兴趣。

(8)反问句:方法,反问句这种修辞手法,加强肯定(或否定)语气,强调(所表达的内容),表达强烈(哪种)感情,耐人寻味,耐人寻味。

【实战演练】

1.(2020福建莆田华侨中学联考预测卷)

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舌尖上的美味。莆田美食品种丰富,历史悠久。下面两句是用来赞美莆田特急美食的,请你运用对偶知识把

下句补充完整。

上句:兴化炒米粉传千年八方享誉

下句:莆田焖豆腐烩百味口口口口

【答案】示例1:十里飘香;示例2:四海闻名

【解析】本题考查补写对联的能力。实际上是考查对偶知识的运用。要求符合对联的基本要求即可,平仄不作要求,宽对即可。

2.(2020·内蒙古呼和浩特市第四中学)四季更替,风物长新。一朵云,一阵风,一棵树,一枝花……是否唤起你心中的诗意?盼望下面的诗句能让你跃跃欲试,动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来,请选用恰当的修辞方法。

枫树扎着华丽的丝巾,

田野拔上艳红的轻纱。

我不愿显得古板,

也佩戴了一枚胸花。

__________________

__________________

【答案】示例:细雨探访大地,微风探访林梢,溪流探访小草,我们探访春天.

【解析】本题考查运用修辞造句的能力。从诗歌前面的“枫树扎着华丽的丝巾,田野拔上艳红的轻纱”这两句分析,本诗使用了拟人的修辞。因此仿写的句子也应使用拟人的修辞。另外,应注意诗歌流露出的思想感情的前后一致性,几创作的诗句也表达出对大自然万事万物的喜爱之情。符合答案不唯一。

3.【2019·吉林】下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是( )

例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》)

A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。(《张抗抗散文》)

B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》)

C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》)

D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。(《柯灵散文》)

【答案】C

【解析】本题考查对修辞手法的辨析。例句中将海水比作“矢车菊”,比作“水晶”,使用了比喻的修辞手法。A项中“抚弄”“木然呆立”“无动于衷”等词语使阳光、牡丹具有了人格化色彩,使用了拟人修辞;B项中,三个小分句句式相似,使用了排比修辞;D项引用了“一年之计在于春”这一俗语,是引用手法;C项将“阿拉尔海上的岛屿”比作“平底锅里的煎饼”,使用了比喻的修辞手法。故选C。

4.【2019·重庆A】参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。

示例:讲台

讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。

备选词语:窗台 操场 林荫小道

【答案】示例一:小小的窗台盛放着我们的梦和远方,那里有晨晖夕照的温柔,那里有凭窗沉思的身影,那里有远望青山的怀想。示例二;操场如一方**飞扬的舞台,跑道上矫健的身影,如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。示例三:林荫小道如一首温柔的曲子,斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上,给人以宁静和安慰。

【解析】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式、修辞等方面,一般来说,要注意句式一致、修辞一致、意境一致,再就是注意语意通顺连贯。本题可根据题目所给例句的特点思考,如表达特点,可采用比喻与拟人的手法;另外还要注意题干中的一些具体要求。

5.【2019·山东泰安】根据提示,完成下列题目。

请从“幸福 自信 成长 土壤 感恩 成功”选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞手法。(不超过50个字)

【答案】示例一:幸福是一粒渺小的种子,感恩的心便是土壤,将幸福的种子植根于感恩的土壤,幸福的大树就会茁壮成长。示例二:幸福是一条平凡的小船,自信便是高扬的风帆,将风帆置于小船之上,幸福的小船就会驶向成功的彼岸。示例三:成长是欢快的小溪,感恩是幸福的源泉;成功是参天的大树,自信是肥沃的土壤。

【解析】本题考查语言运用。题目中要求运用上提供的六个词语中的至少三个,连缀成一段话,并且用上比喻修辞方法。解答此类题,要审清题目要求,特别是比喻修辞与字数限制。内容表达合理即可。

6.(2020·上海黄浦区格致中学)对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )

A.“江流天地外,山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法,描绘了一幅江流浩淼,山色迷蒙的优美画面。

B.“如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法,形象而深刻地说明尊严高于生命。

C.“跟前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法,写出了山色随着季节的变化变化的特点。

D.“一味地追星,一味地模仿、哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?”该句运用设问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

【答案】D

【解析】本题考查修辞的理解与运用能力。其中D项有误,该句是运用了反问修辞。故选D。

7.(2020·长沙市长郡中学毕业诊断性评价)下列修辞手法运用及表达效果分析错误的一项是( )

A.“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人干态万状,惟妙惟肖。”(句子使用排比和比喻的手法,写出了卢沟桥上石刻狮子的各种形态,生动形象。)

B.“但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!”(句子使用比拟的修辞手法,生动形象地写出了白杨树的美好品质。)

C.“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。”

(句子使用比喻和夸张的手法,鲜明生动地塑造了凶恶残暴的刽子手与怯懦愚昧的华老栓形象。)

D.“大漠孤烟直,长河落日圆”

(句子使用对偶的修辞手法,写出了边塞的雄伟壮阔景象。)

【答案】A

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,A句中将石刻狮子当作人来写,所以这是运用了拟人的修辞,应将“句子使用排比和比喻的手法”改为“句子使用排比和拟人的手法”。故选A。

8.(2020·昆明滇池中学八年级期末测试)阅读下面一段文字,按要求回答问题。

桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

本段文字运用了什么修辞手法,有何作用?

【答案】本段采用了排比的修辞手法,突出了卢沟桥外形的美观。

【解析】本题考查修辞手法的类型及其表达作用的分析。“有的母子相抱,有的交头接耳,有的像顷听水声,有的像注视行人”运用了典型的排比修辞手法。写出了卢沟桥上的石狮子的多姿多态,具体表现了卢沟桥的形式优美。

9.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )

A.雪花儿,似仙女散花,翩跹着,旋舞着,抱成团,扭成朵,攒成球……

理解:这句话运用拟人和排比的修辞方法,生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。

B.在暴雨中,这群马疯狂地向前奔驰,仿佛要踏住那闪电……

理解:这句话运用了夸张的修辞方法,生动地表现了群马狂奔的速度与气势。

C.石像的姿态应该怎样,面目怎样,小到一个手指应该怎样,细到一根头发应该怎样,雕刻家者好了。

理解:这句话运用排比的修辞手法,表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。

D.那阳光滴滴答答,小心翼翼地从林间洒落下来,照着我的肌体,生怕晒黑我的皮肤。

理解:这句话运用了拟人的修辞方法,形象地写出了林中阳光温和的特点。

【答案】C

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,C项,句中的反复使用了四处“怎样”一词,是使用了反复的修辞,而题目中表述为“这句话运用排比的修辞手法”,显然是错误的判断。故选C。

10.(2020·江苏镇江中学中考阶段性测试)对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )

几天前,我来到乡下,欣赏到一派乡村的春色:①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花,波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳,淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦,是那么的清新,那么的美丽。轻轻走入田野,一股泥土的清香扑面而来。②温暖的阳光下,斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞,是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机,简直就是一首生意盎然的园交响曲。三月之初,这里还下着大雪,想不到春色还是如约到来,而且比往年更美丽、更妖娆。④这难道不是一种奇迹和幸运吗?

A.①句使用了排比的修辞方法,从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。

B.②句使用了拟人的修辞方法,生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。

C.③句使用了比喻的修辞方法,形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。

D.④句使用了设问的修辞方法,强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

【答案】D

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,D项,“这难道不是一种奇迹和幸运吗”是反问的修辞。故选D。