蒙台梭利早期教育法解说(蒙台梭利童年的秘密)

更新时间:2022-09-27 19:35:38  来源:精美文章网  点击:

有一句成语叫“拔起苗头,催人成长”。相信很多人都明白它的意思。拔苗助长其实是违背它的生长规律的,反而会伤害到它们。

道理大家都懂,但在现实生活中,很多家长还是无视孩子的成长规律,做出“拔苗助长”的行为,用不适合孩子具体情况的方式去养育,最终伤害孩子。

为什么要尊重法律,因材施教?教育家蒙台梭利在其经典著作《蒙台梭利:童年的秘密》中指出,儿童的心理和行为发展有其自身的一套规律。只有了解孩子的生理心理特点,顺应孩子的成长规律,才能培育出健康的个体,激发出孩子内在的生命能量。

世间万物都有自己的生长规律和生命奥秘。孩子一出生到这个世界上,就开始了神奇的生命之旅。他的外部环境为他的成长提供了物质支持,也影响和塑造了他的精神世界。

孩子有自我塑造的能力,有自我发展的规律。他们通过与外界环境的互动发展成长,通过与周围人的互动认识世界,调整自己的心理活动,逐渐形成自己的心理认知。

受生理和心理的影响,一个孩子在童年时期会经历自己独特的“敏感期”,在某些方面具有特别高的敏感性,影响他的心理活动和行为,发展和提高自己的能力,形成自己独特的心理结构,因此也是一个关键的成长时期。

比如婴幼儿对声音特别敏感,他们能敏锐地感知周围的各种声音。虽然他们一时无法理解这些声音的含义,但可以**他们的部分脑神经变得活跃起来。儿童可以分辨不同人发出的声音和语言,感知话语中的情绪状态,通过成人的话语学习语言。

如果母亲用简短明了的话语和温和亲切的态度与孩子沟通和回应,会让孩子感受到母亲积极的态度和对她的关心,获得安慰和安全感,激发孩子用积极的方式互动,学会用同样的话语和态度回应。

外部秩序和内部秩序是婴幼儿的两个重要敏感点。

婴儿对外界环境非常敏感,有很强的秩序感。这是孩子成长过程中的一种周期性敏感,称为“秩序敏感期”,会随着年龄的增长而逐渐消失。

可能家长会发现,有些孩子习惯把家里所有的椅子都放在某个位置,各种物品都要放在原来的位置。有些孩子特别喜欢并且固执地把玩具放在固定的地方。有的孩子在玩的时候会把玩具排好队,有的孩子甚至会因为大人乱放、拿走自己的东西而哭。

比如我家孩子小的时候,她曾经把自己的车或者娃娃一个个整齐的排好。我甚至笑着说她是不是有“强迫症”。其实这是一种秩序敏感的表现。

为什么孩子对环境秩序如此敏感?因为陌生混乱的环境会让孩子产生不安全感和迷茫感,看不清自己的位置,会让孩子内心产生极大的焦虑和迷茫,从而产生痛苦。熟悉的环境和各种事物都有自己的位置,孩子记忆和适应都很快,能给孩子一种平和、愉悦、可靠、安全的生活体验。

蒙台梭利认为,在生命的开始,儿童必须通过环境获得秩序感,提高他们的“自我定位”,通过环境让他们的心灵不断发展。

除了外部秩序感,儿童对身体内部的构成、习得和相对位置的感知是一种内部秩序感,也叫“内部定向”。

儿童对自己身体和动作的感知与成人不同。他们在做出有意识的动作之前,会经历一段对自己身**置的敏感期。当孩子感知到自己**的变化时,心理上也会受到影响,受到变化了的情境**时会感到不适。有些孩子会变得焦虑,易怒,甚至哭泣和生病。

比如,宝宝在妈妈的长期照顾下,习惯了以固定的姿势和方式洗澡。如果另一个人照顾他,洗澡的方式改变了,他会觉得不习惯,内心的秩序会被破坏,洗澡的时候会觉得恶心,害怕,会哭。

童年敏感使儿童感受到自己在世界中的存在和地位,并逐渐探索和适应世界,发展出与世界相联系和相适应的心智结构,不断成长,成为成熟的自我。

蒙台梭利教育法非常重视环境的影响,也强调孩子内心的敏感。蒙台梭利指出,在五年左右的敏感期,儿童被赋予了极大的主动观察、感知和选择环境、成长自我的能力。

我们能为孩子做的,不是干涉、压制,也不是鼓励,而是尊重孩子的个性,顺从孩子的敏感,用合理有效的方法,提高孩子的敏感度、吸收能力、思维能力、秩序感。并为孩子创造一个自由安全的环境,让孩子在环境中自由地做出自己的选择,激发孩子内在的生命能量。

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